政府召开部长级会议（RTM），讨论加快推进综合学校（ST）建设，作为国家教育转型的重要组成部分。该项目是落实普拉博沃总统指示的后续举措，旨在为全体印尼儿童提供公平、可负担的优质教育。
人类发展与文化统筹部长普拉蒂克诺（Pratikno）表示，召开RTM是为各方提供优质教育准入机会。他在1月30日（周五）向媒体发布的书面声明中表示，希望通过RTM，在协调推进总统交办任务的过程中统一认识与行动。
普拉蒂克诺是在日前（周四）于雅加达人类发展与文化事务统筹部（Kemenko PMK）办公室主持综合学校建设RTM时作出了上述表述。
他又补充，综合学校项目预计将在全国范围内，从小学（SD）、初中（SMP）到高中（SMA）各学段，提供包容性和综合性的优质教育。与此相呼应，国务秘书部长普拉塞蒂约·哈迪（Prasetyo Hadi）强调，综合学校项目的实施必须立足社会现实与民众需求。他表示，政府采取的每一项举措都必须从真实需求出发，以确保实施精准、易于理解并获得社会接受。
综合学校被设计为融合学业强化、品格塑造与全球能力培养的教育单位，目标是培养具有坚强品格、综合优势与国际竞争力的毕业生。教学将聚焦八项核心品格，包括信仰与虔诚、公民意识、批判性思维、创造力、协作能力、独立性、身心健康意识，以及沟通能力等。
确保综合学校治理有效运行
在同一会议上，国家公务体系与官僚改革部长（PANRB）里尼·维迪扬蒂尼（Rini Widyantini）补充说，PANRB部将在确保综合学校项目治理结构清晰方面发挥作用，并推动跨部委、跨机构的项目高效运行。她表示，在该项目中，PANRB部不仅支持公务人员人力资源（SDM）能力建设，也协助梳理综合学校的运行治理架构。
她指出，PANRB部还将协助加强各部委、机构及地方政府之间的工作衔接，确保项目实施有序推进。里尼强调，强化治理对于帮助各机构明确职责分工至关重要，同时也有助于形成一体化的综合学校支持生态系统：“我们将确保跨部委和跨机构的工作模式清晰，使综合学校的实施能够持续、可衡量并具备问责性。”
通过上述协同机制，政府对综合学校项目充满信心，认为该项目将成为实现全国学龄儿童获得包容性、可持续优质教育公平覆盖的重要基础。
